五年级的学生

12项清单.

• 数学

  低年级数学课程的目标是鼓励和支持学生发展数字感, 计算流畅性和效率, 解决问题的策略, 并初步了解数学主题和过程之间的联系. 课程提供了自我发现和概念和个人策略的探索，以及探索和理解传统算法的机会. 可视化模型用于各个层次，以提供抽象概念的具体示例.

  
  五年级拓展了四年级数学的目标和目标. 学生练习计算技能和整数运算的应用, 他们建立了对分数的概念理解, 小数和百分数. 写作和证明是五年级课程的重要组成部分, 学生们经常被要求澄清, 证明, 在数学写作中支持他们的思考. Students continue to develop and extend mathematical proficiency in the following areas: number and operations; fractions, 小数和百分数; measurement, geometry; data analysis and probability; and algebraic 思考.

  
  学生 成功完成五年级数学课程 将对以下类别的主题有基本的了解:

  
  数量和操作

  • 熟练掌握基本的乘法知识
  • 用传统的方法解决乘法问题
  • 乘法算法
  • 用偏商解除法和
  • “传统的”长除法算法
  • 能够理解操作的顺序
  • 确定数的因子，找出最大的
  • 两个数的公因数
  • 生成数的倍数并找出最小值
  • 两个数的公倍数
  • Classifying numbers as prime or composite; as even or odd; and as abundant, deficient, or perfect
  • 确定因子分解，包括整数的质因数分解，并使用质因数分解来寻找公倍数和因子
  • 用数轴来推理有理数关系
  • 认识到在数轴上，一个数与其对边到0的距离相等

  分数，小数，百分比

  • 把分数理解为整体的一部分, 作为度量或数量, 作为商, 作为比率, 为小数, 以百分比表示
  • 确定相等的分数、小数和百分比
  • 比较和排序小数、分数和百分比
  • 开发用分数估计的基准，
  • 小数和百分数

  几何 & 测量

  • 开发和应用策略和公式
  • 计算面积和周长
  • 探索面积和周长之间的关系
  • 解决涉及矩形面积和周长的问题
  • 加深对矩形和非矩形的面积和周长的理解
  • 与覆盖图形有关的区域和周长

  数据分析 & 概率

  • 可视化地表示数据，用作分析工具
  • 总结与上下文相关的数值数据集
  • 定义收集数据的方式
  • 调查、创建和解释散点图

  代数思维

  • 将相等理解为两个表达式之间的等价关系，并使用该关系查找缺失的值 

   

• 阅读

  文学是理解世界和世界上的人的工具. 在五年级接触广泛的文学风格和题材可以鼓励学生发展自己的兴趣, 口味, 关键技能. 教师选择书籍是因为它们的内容与其他课程的内容相似, 因为它们涉及到一个更大的主题, 因为它们是文学的重要组成部分, 或者因为他们支持一个学习者社区. 最后, 精选的标题为读者提供了重要的联系:与他自己, 同行, 给其他几代人, 其他文化, 到其他时期, 对于其他哲学, 到其他世界.
  
  五年级阅读课程的一个重要方面是鼓励学生分享他们对书籍的兴趣，加强他们作为读者群体的一员的意识. 学生阅读各种材料，培养对语言和风格的深入欣赏. 本课程强调更复杂的对情节的字面和解释理解, 字符, 和主题. 学生分析阅读的意义和价值, 批评作者的意图，综合和探索信息. 鼓励学生培养批判性的标准和语言丰富性的意识.

• 写作

  通过低年级写作课程, 学生们将了解在作家群体中工作的作家是什么样子的. 五年级的写作课程是基于写作工作坊的模式. 学生在课堂上写作，并练习用各种创造性和解释性的体裁表达他们的想法. 与老师一对一的会议为学生提供适当的个性化指导，以提高他们的写作技能. 学生使用谷歌文档, 一个通过协作和反馈促进写作指导的平台.
  
  五年级的写作课程以四年级确立的目标为基础. 学生通过长时间的持续写作来培养他们的写作技巧和耐力. 学生们还能像作家一样培养阅读能力. 学生学习如何注意，命名，然后应用他们在呈现的文本中发现的策略. 在他们写作研究的这个阶段, 学生们已经学会了使用各种策略来产生想法，并独立地计划他们的写作. 学生探索新的文学类型，通过开发作品，遵循每个类型的独特结构和目的. 重写是五年级课程的一个核心概念. 学生学习作家如何不断地重新评价, 修改, 并重写他们的作品——这一过程得到了谷歌文档的支持.

  
  综合语法和词汇教学支持学生作为作家的发展. 语法课程编织在写作工作坊课程，学生直接应用新的规则来提高他们的写作. 语法课程的目标是为学生提供一个越来越复杂的语言惯例的理解，不断磨练他们的手艺. 通过希腊和拉丁词根的教学, 前缀, 和后缀, 学生扩大了他们的词汇量，并能更好地推断未知单词的意思.
  
  低年级写作课程的一个特点是公开演讲的传统. 在三年级和四年级, 学生发展想法, 草案, 并在结构和支持的背景下修改演讲. 向欣赏他们的听众发表演讲，可以鼓励学生建立自信，使他们对公开演讲感到自在. 我们致力于培养优秀的公众演说家，这是我们一年的目标, 因为学生们经常与同龄人和费伊社区的其他成员分享和庆祝他们的作品.

• 社会研究

  五年级学生专注于美国的探索和移民. 学生们学习如何, 当, 以及为什么人们在美国建国之前就开始探索和移民到美国, 了解社会, 经济, 13个殖民地的政治发展以及导致美国独立战争的原因和冲突. 学生们学习人们的运动, 他们的意识形态, 他们的生活方式影响了美国建国三个世纪以来的社会和文化发展. 在这项研究中, 学生通过讲故事学习历史，并学习历史思维技巧, 比如上下文, 的角度来看, 因果关系, 加深彼此的了解.
  
  成功完成五年级社会研究课程的学生将能够:

  • 解释、分析和综合第一手和二手来源的信息
  • 认识并运用历史思维能力
  • 组织和表达他们对所学主题的理解，无论是口头上还是书面上

• 科学

  低年级的科学实践已经采用了国家研究委员会的 K-12科学教育框架:实践、横切概念和核心思想 (2012)，并直接建立在小学所学的技能和材料的基础上. 在低年级科学课程中取得成功的学生将能够:

  • 问一些澄清性和延伸性的问题
  • 将科学过程应用到创造性的现实项目中
  • 创建并遵循调查的书面计划
  • 了解如何收集、组织和解释数据
  • 预测调查结果并对结果进行分析
  • 有效合作完成调查和解决问题
  • 使用来自真实世界观察的证据来证明概念上的理解
  • 通过写作和绘画传达概念和观察

  五年级的学生问:“作为科学家，我们如何解释世界?“五年级学生在新学年开始时学习能源和电力, 在此期间，他们探索可再生能源的性质以及能源的用途和形式. 这一重点培养学生的设计挑战，鼓励这些理解的应用.  在海洋生态系统的单元中, 学生学习海洋生物, 研究人类和海洋是如何相互联系的, 想想我们的海洋是如何变化的, 并找出这些变化背后的驱动力. 在相关的实践设计挑战中, 学生们学习如何在设计时平衡浮力和压力, 构建, 测验, 重新设计潜水器. 在他们最后一个单元信誉网赌下注官网惯性的研究中, 学生们将牛顿运动定律和空气特性的知识应用到空中动力飞行器的力学中, 当学生们建造气球动力赛车时, 气垫船, 水火箭帮助他们看到这些原则的行动.

• 数字素养

  数字素养为学生提供了在课堂内外取得成功所需的关键技术技能. Students learn how to leverage technology to achieve their goals; they also learn how to be responsible digital citizens by using technology in safe, 法律和道德途径. 数字素养还注重学习如何将技术作为提高生产力的工具, 以建设为重点, 设计, 思考, 沟通, 和协作. 数字素养课程是基于国际教育技术协会的学生标准. 在4 - 6年级, 学生们参加了一个数字素养徽章项目，在这个项目中，学生们学习可以在学校和家里应用的离散技能.
  
  每个低年级的学生都可以在全天的所有课程中使用Chromebook, 学生们使用一系列谷歌教育工具, 包括Gmail, 谷歌的教室, 文档, 表, 幻灯片, 形式, 图纸, 网站, Jamboard, 并保持. 学生们还参加了使用跷跷板等工具的活动, Adobe的火花, 常识媒体, 以及一系列编码和键盘练习应用程序.

• 设计原则

  设计原则课程在五年级和六年级每轮上课一次. 本课程旨在为7年级和8年级的创造者课程打下坚实的基础. 《信誉网赌下注官网》所涵盖的材料和技能包括构思, 迭代, 头脑风暴, 手绘和CAD设计, 环境与设计, 可持续设计, 标志设计, 以及文化和设计之间的联系. 学生学习设计师如何使用技术来影响他们的环境. 在五年级, students will be able to identify different relationships between technology and environments; describe ways in which 设计ers use technology positively and negatively impact the environments around them; apply their knowledge of the relationship between technology and environments to ideate and 设计 solutions to a problem; and construct, 测验, 评估他们的解决方案.

  
  
  

• 世界语言:西班牙语和法语

  Fay的低年级法语和西班牙语课程是基于F.L.E.S. (小学外语). F.L.E.S. 研究方法基于第一语言习得的发展进程, 其中包括积极使用和接触所学的语言. 通过游戏等互动活动来强调听力和口语技能, 合唱重复, 全身反应(TPR), 表演对话, 和音乐. 通过使用法语和西班牙语儿童文学, 学生培养基本的阅读和写作技能. 对文化的研究将继续成为该项目的一大亮点, 因为它可以让学生学习和欣赏法语和西班牙语社区. 学生被鼓励使用法语或西班牙语来表达基本思想，并参与简短的对话.

  
  在五年级, 学生将他们在前几年获得的语言知识应用到更高级的书面和视觉项目中, 短剧, 以及课堂表演. 尽管用外语进行口头交流仍然很重要, 更强调基本阅读和写作技能的培养, 以及基本语法，为六年级更正式的语言学习做准备. 正宗的儿童文学作品与与年龄和水平相适应的音乐一起使用, 视频, 和游戏. 文化能力和基本历史事件的知识仍然是课程的重要组成部分，并为学生提供了学习和应用新词汇和语法的机会. 在这个层面上, 课程主要用目标语言进行, 到今年年底, 学生们展示了阅读能力, 说话, 能写基本的西班牙语或法语.
  

• 音乐

  从五年级开始，学生可以选择参加乐队、赞美诗或初级弦乐.
  
  开始带 对五年级和六年级的学生开放. 学生学习如何组装、持有、演奏和保养他们的乐器. 不需要以前的乐器经验. 年内, 学生学习笔记阅读, 用手指拨弄, 节奏, 发音, 语调, 动力学, 的姿势, 以及合适的音乐符号. 到年底，学生们作为一个乐队演奏初级水平的音乐. 要想学好这门课，就必须把练习当作家庭作业. 乐器选择包括长笛，单簧管，中音萨克斯，小号，长号和男中音圆号. 希望演奏双簧管或法国圆号的学生必须通过私人课程寻求额外的支持.
  
  低年级合唱团 对五年级和六年级的学生开放. 唱诗班是一种高音唱诗班，唱同一段和两个部分. 学生还通过使用移动视唱和节奏音节练习音乐阅读和听力技能.
  
  开始的字符串 对五年级和六年级的学生开放. 学生学习如何组装、持有、演奏和保养他们的乐器. 不需要以前的乐器经验. 在这一年中, 学生学习笔记阅读, 用手指拨弄, 节奏, 鞠躬, 语调, 动力学, 的姿势, 合适的音乐. 到年底，学生们作为一个合奏演奏初级水平的音乐. 要想学好这门课，就必须把练习当作家庭作业. Students may choose either violin or cello; students wishing to play viola are required to seek additional support through private lessons.

• 艺术

  五年级的学生以他们现有的技能为基础. 他们专注于肖像和人物的比例. 他们画信誉网赌下注官网手、脚和鞋的研究，他们学习简单的解剖学. 他们在陶瓷工作室工作，制作并上釉手工制作的容器.

  
  完成五年级艺术课程的学生将能够:

  • 适当使用媒体和工具
  • 听并理解多步指令
  • 了解基本的肖像和绘画从生活
  • 了解粘土建造法
  • 了解上釉陶瓷的正确技术
  • 爱护他们的材料，保持一个干净的工作环境

• 体育运动

  费伊五年级和六年级的体育项目被设计为从幼儿园到四年级的体育课程到七年级校际体育的桥梁. 本课程的重点是向学生介绍各种各样的活动, 提供特定运动的指导, 培养适当水平的竞争, 并为个人提供学习团队合作的机会, 体育精神, 公平竞争. 该项目创造了一个有趣和具有挑战性的环境，让球员有机会学习和成长为运动员. 教练注重技术和技能的发展, 随着能力的提高, 战术元素和游戏情境.
  
  该计划的三个主要组成部分是:

  • 指导性:专注于技能发展的特定运动指导, 技术, 规则的知识和理解, 团队的概念, 公平竞争
  • 校内:与同龄人竞争，在运动环境中建立团队精神和同志情谊
  • 校际竞争:与同行学校进行适当程度的竞争，以提供有趣和积极的体验

  体育提供:
  秋季:越野，曲棍球，旗帜橄榄球，足球
  冬季:篮球、健身和游戏、曲棍球、壁球、摔跤、戏剧
  春季:棒球、舞蹈、长曲棍球、垒球、网球、舞蹈

• 健康

  全年, 五年级的学生参加一个健康课程，每次轮换一次. 学生们继续探索与青春期前有关的问题，如欺凌, 解决冲突, 压力管理, 决策, 营养, 来自同辈的压力, 尊重, 和诚实. 他们还在继续扩展他们的正念技巧. 五年级课程的一个重要组成部分是引入针对性别的青春期研讨会.